Apresentação dos encontros
para formação
Neste espaço ficará disponível o Material utilizado pelos
Orientadores de Estudo do PNAIC (PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE
CERTA – ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA) no Município de Barueri nos encontros para
formação de Professores Alfabetizadores.
1º Encontro de Formação realizado pela Orientadora de Estudos:
Mônica Balmant.
Caderno 1 – Organização do Trabalho Pedagógico.
No primeiro encontro a Orientadora tratou de confeccionar crachás
com o nome das alunas (professoras alfabetizadoras) e distribuiu um caderno
para as futuras anotações.
Para as apresentações, a Orientadora propôs uma dinâmica ao grupo: Procurando Meu Par.
Para tanto, entregou figuras geométricas em e.v.a cortadas em duas partes, de forma que uma delas se encaixe na outra. Cada figura só poderia encaixar em uma única metade.
Distribuiu as figuras já divididas de forma aleatória. Informou que
ao ouvirem uma música caminharão pela sala em busca de seu par. Quando todos encontraram
seus pares, a orientadora parou a música e pediu para que os participantes
conversem.
Cada dupla de professora deveria se conhecer e apresentar a colega
ao resto da turma.
A dinâmica foi muito divertida e os objetivos foram alcançados.
Todas se apresentaram, falaram um pouco da colega que conheceram e expuseram
suas expectativas com relação à formação.
Os slides com o material desse 1º Encontro está disponível para
download.
A Leitura Deleite escolhida para esse encontro foi a letra da música de Tom Jobim e Marino Pinto: Aula de Matemática
O vídeo com a letra está disponível para visualização.
Quem é Mônica Balmant?
Como base, é professora alfabetizadora,
e tem o sonho idealizador de acreditar que a educação é a solução de todos os
nossos males.
É Orientadora de Estudos do PNAIC da Turma de Professoras
Alfabetizadoras do 2º Ano, com formação na E.M.E.I.E.F. José Emídio de Aguiar.
Nesses encontros tem a oportunidade de instigar as Professoras Alfabetizadoras
a valorizar e acreditar mais no potencial de seu trabalho com os alunos que
formarão em sala de aula.
Por Professora Mel.
Atua como professora da
Equipe de Apoio Pedagógica da Secretaria da Educação, em Barueri. Como todo professor,
acredita na educação e tem ciência do papel que a sociedade exerce sobre ela.
2º ENCONTRO DE
FORMAÇÃO REALIZADA PELA ORIENTADORA DE ESTUDOS: SOLANGE PROPHETA
Caderno 1 –
Organização do Trabalho Pedagógico.
Para o segundo encontro, a
leitura deleite escolhida foi “A Arca de Ninguém”.
Para iniciar o encontro, a
Orientadora de Estudos propôs uma Dinâmica: Eu tenho e você tem? Nessa proposta,
a orientadora entregou para cada professor(a) uma ficha. Ao iniciar a dinâmica
a pessoa diz: “Eu tenho zero” e a outra pessoa diz: “Quem tem meu número mais
uma dezena (10)” e assim sucessivamente?
Segundo o(a)s professores(as)
participantes, foi um momento de aprendizado com bastante descontração. Ao
finalizar a orientadora abriu espaço para discussão, e neste momento de
reflexão todos perceberam que muitos conceitos poderiam ser trabalhados com os
alunos em sala de aula.
Ainda nesse encontro, a
Orientadora retomou o assunto visto na aula anterior, e iniciou o trabalho
tratando dos objetivos do caderno.
Foi muito proveitoso rever
as diferentes formas de planejamento, que para nós professores, é fundamental.
E para diferenciar o layout da sala de aula, foram abordadas
as diversas formas de organizar o ambiente de ensino:
Conforme a abordagem e discussão
gerada nos encontros, o professor deve sempre experimentar os jogos, antes de
aplicar para os alunos. Então, assim foi feito, os professores alfabetizadores vivenciaram
o Jogo: Travessia do Rio (problematização do jogo e leitura da narrativa pela
professora Cidinéia p. 54).
Quem é Solange
Propheta?
Atua como professora da
Equipe de Apoio Pedagógica da Secretaria da Educação, em Barueri. Como todo professor,
acredita na educação e tem ciência do papel que a sociedade exerce sobre ela.
É Orientadora de Estudos do
PNAIC da Turma de Professores Alfabetizadores do 2º Ano, com formação na
E.M.E.I.E.F. José Emídio de Aguiar. Os encontros realizados são de suma
importância para motivar o educador e relembrá-lo de seu rico papel na formação
do ser humano. E assim, como o imperador reconhece o valor dos professores, acredita
que seja necessário que a sociedade como um todo exerça este reconhecimento.
Por Professora Mel (06/10/2014).










Não há aprendizagem mais difícil que manter a coragem, renovar-se a cada dia e buscar entusiasmo nos desafio de cada hora. Celso Antunes
ResponderExcluirMônica, algo que gostei muito é que a “palavra coragem é muito interessante. Ela vem da raiz latina cor, que significa "coração". Portanto, ser corajoso significa viver com o coração.” Vimos que o professor é este ser corajoso, e busca do coração o entusiasmo mencionado por Celso Antunes.
ExcluirPessoal, assim como Rubem Alves escreveu:
ResponderExcluir"Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música
não começaria com partituras, notas e pautas.
Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria
sobre os instrumentos que fazem a música.
Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria
que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas.
Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas
para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes".
Com certeza, esta formação significa o despertar para as curiosidades da matemática. E porque não dizer, para o universo matemático...